Stafræn menntun í Kína felur í sér fjölbreytt úrval af aðstöðu og vörum, bæði erlendum og innlendum. Það felur í sér netfræðiritið á netinu, e-háskólum og e-bókasöfnum og hugbúnaðinum til að knýja þau. Enn sem komið er eru margir af þessum vörum áfram undirgefnar og að miklu leyti takmörkuð við háskólanám í Kína. En stórar fjárfestingar eru gerðar til að auka aðgang og sníða forrit fyrir skóla og yngri nemendur. Kína hefur tilkynnt um metnaðarfullt áform um að skapa alhliða stafræna námsumhverfi, sem er lofa að veita breiðbandstengingu við öll K-12 kennslustofur árið 2020. Til að nýta sér þessa aukningu í internetinu hafa öll héruð verið beðin um að hefja stafrænar menntunarrannsóknir fyrir 2015.
Stafræn menntatækni er ekki áberandi í Kína en þau eru í öðrum löndum. Hins vegar er óljóst hvort þessi tækni geti náð árangri í núverandi menntakerfi Kína, einkum í skólastofum sem venjulega takmarka tvíhliða samskipti í þágu undirbúnings prófunar og rote memorization. Til að fá stærsta hugsanlega markaðinn gætu stafrænar menntunaraðilar þurft að skipta áherslu á tækni sína frá nemanda til kennaraþörf.
